Általánosság
A figyelemhiányos hiperaktivitás szindróma (ADHD) neuropszichés rendellenesség, amely befolyásolja a gyermekek és serdülők fejlődését.
Ezt az állapotot a következők jellemzik:
- A figyelmetlenség nyilvánvaló szintjei;
- Hiperaktivitás (túlzott, tartós és folyamatos motoros aktivitás);
- A viselkedési és verbális impulzusok ellenőrzésének nehézsége.
A figyelemhiányos hiperaktivitás szindróma okai még nem teljesen ismertek, de úgy tűnik, hogy a rendellenesség eredete a környezeti, társadalmi, viselkedési, biokémiai és genetikai tényezők kombinációjától függ.
Az ADHD kezelése viselkedési terápiákon és pszicho-nevelési beavatkozásokon alapul. Bizonyos esetekben a tünetek csökkentése és az állapotból adódó diszfunkciók javítása érdekében ezek a megközelítések specifikus gyógyszerek, köztük metilfenidát és atomoxetin használatához kapcsolódnak.
Mi az ADHD
A figyelemhiányos hiperaktivitási zavar az egyik leggyakoribb rendellenesség a fejlődési korban (gyermekkorban és serdülőkorban).
Az ADHD a gyermekek körülbelül 3-5% -át érinti, és felnőttkorban is fennmaradhat, veszélyeztetve a társadalmi, tudományos és szakmai működést.
A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet jellemzően a következők jellemzik:
- Figyelem hiány
- Túlzott, tartós és folyamatos motoros aktivitás (hiperaktivitás);
- Viselkedési és verbális impulzivitás.
A figyelemhiányos hiperaktivitás -szindrómában szenvedő gyermekek úgy tűnik, mindig el vannak foglalva valamilyen tevékenységgel, még akkor is, ha gyakran nem fejezik be azt, mivel folyamatosan zavarják őket az új ingerek. A hallgatásra való hajlam és / vagy a túlzott motoros aktivitás nyugtalansághoz, ülési nehézségekhez és képtelenség kivárni a sorát.
Ezek a megnyilvánulások (hiperaktivitás, impulzivitás és figyelmetlenség) nem más, mint annak következménye, hogy az ADHD -s gyermek képtelen ellenőrizni saját reakcióit a környezetből származó ingerekre, és egyetlen konkrét feladatra összpontosítani figyelmét.
Okoz
A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség egyetlen konkrét okot sem ismer fel. Úgy tűnik, hogy a rendellenesség eredete különböző környezeti, társadalmi, viselkedési, biokémiai és genetikai tényezők kölcsönhatásától függ.
Különösen úgy tűnik, hogy egyes gének expressziója, amelyek szabályozzák a dopaminerg és noradrenerg neurotranszmitterek szintjét, részt vesz az ADHD etiológiájában. Ezek a változások mindenekelőtt az agy bizonyos területei által végzett, a figyelmet szabályozó funkciókat érintik. (Pre- frontális kéreg, a kisagy egy része és néhány bazális ganglion, azaz az agy mélyén elhelyezkedő idegsejtek csoportjai).
A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség hajlamos ismétlődni ugyanazon a családon belül, és gyakran más viselkedési vagy magatartási rendellenességekkel együtt fordul elő.
Úgy tűnik, hogy a környezeti tényezők között szerepet játszik a cigaretta dohányzás és az alkohollal való visszaélés terhesség alatt, az alacsony újszülött súly (vagy koraszülés) és a szülészeti vagy fejsérülés után jelentett neurológiai károsodások.
Az ADHD kialakulásának fokozott kockázata a veleszületett fertőzésektől és a festékek, peszticidek, ólom és bizonyos élelmiszer -adalékanyagok (festékek és tartósítószerek) expozíciójától is függhet.
Tünetek és szövődmények
Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermekkorban és serdülőkorban. Átlagosan a rendellenesség 7 éves kor előtt jelentkezik (megjegyzés: a DSM-5 diagnosztikai kritériumai szerint szükséges, hogy néhány megnyilvánulás 12 éven belül jelentkezzen életkor).
Az ADHD tüneteit a figyelmetlenség, a hiperaktivitás és az impulzivitás képviseli, amelyek a vártnál nyilvánvalóbbak az egyenlő fejlettségű óvodás gyermekeknél.
Attól függően, hogy az egyik ilyen karakter érvényesül -e, a rendellenesség három változatát lehet megkülönböztetni:
- Figyelmetlen (azaz túlnyomó figyelmetlenséggel);
- Hiperaktív-impulzív;
- Kombinált forma.
Mindenesetre a megnyilvánulások túlzottak, és nincsenek összhangban az életkorral vagy a fejlettségi szinttel.
A figyelemhiányos hiperaktivitási zavar befolyásolja a tanulmányi eredményeket, a megfelelő szociális viselkedés kialakításának képességét, valamint a gondolkodási és érvelési stratégiákat. A különböző típusú (szociális, iskolai és családi) diszfunkciók elősegítik a gyermek izgatott, ellenzéki és provokatív viselkedését.
A szociális és érzelmi kapcsolatok nehézségei a felnőttkorig is fennmaradhatnak.
-cos-dove-si-trova-e-tossicit.jpg)
