Specifikus tanulási zavarok: mik ezek?
A DSA rövidítéssel is ismertek, a specifikus tanulási zavarok azok a fogyatékosságok, amelyek befolyásolják az egyén számára a tanuláshoz hasznos készségeket, például az írást, az olvasást és a számítást, és amelyek a tanulás kezdetével nyilvánulnak meg.
A "specifikus tanulási zavarok listájában" a diszlexia mellett a következők találhatók:
- A diszortográfia az a képtelenség, hogy a beszélt nyelvet helyesen lefordítsuk írott nyelvre,
- A diszgráfia, amely a betűk és számok írásának nehézsége, pl
- Diszkalkulia, ami a számítás nehézsége.
A diszlexia állandó betegség?
A diszlexia egész életen át tartó állapot, ezért egy életen át tart.
A modern támogató módszereknek köszönhetően azonban a diszlexiás egyéneknek ma minden esélyük megvan arra, hogy normális életet éljenek.
Mítoszok a diszlexiáról
Széles körben úgy vélik, hogy a diszlexia az "alacsony intelligencia vagy lustaság kifejeződése".
Ez az elképzelés teljesen megalapozatlan és pontatlan: a tudományos vizsgálatok valójában azt mutatták, hogy a diszlexiás személyek átlagos intelligenciával rendelkeznek, és ugyanolyan valószínűséggel érnek el sikert az iskolában / munkában, mint a nem diszlexiás alanyok.
Tudtad, hogy ...
A nagy filmrendező, Steven Spielberg és az ismert színésznő, Whoopi Goldberg diszlexiában szenved.
Ez megerősíti az imént elmondottakat, "éppen ellenkezőleg: a diszlexia nem az alacsony intelligencia vagy a munkára való hajlam kifejeződése.
Epidemiológia: Milyen gyakori a diszlexia?
A diszlexia pontos előfordulási gyakorisága nem ismert; egyes becslések szerint azonban úgy tűnik, hogy a lakosság 5 és 17% -a szenved diszlexiában.
Meg kell jegyezni, hogy az angolszász források szerint az Egyesült Királyságban 20 személy közül 2-t érint a diszlexia egy formája.
A diszlexia diagnosztizálása gyakoribb a férfiaknál, ami arra engedne következtetni, hogy az utóbbiak hajlamosabbak a kérdéses problémára, mint a nők; a feltételes azonban kötelező, mivel számos kutatás szerint a diszlexia hatással van a férfiakra és nőket egyformán.
Az emberi genom 6., míg a 15. a 15. kromoszómán.
Mi történik a diszlexiával, amikor olvas?
Az "olvasással szembesülve" a diszlexiások nehezen tudják összekapcsolni a betűket a megfelelő hangokkal, ami azt jelenti, hogy képtelenek "létrehozni a szavakat a fent említett hangokból.
Más szóval, ha nem fordítja le a betűket a megfelelő hanggal, a diszlexiában szenvedő személy szövegek olvasása közben küzd a szavakat alkotó betűhalmazok kiejtésével.
Összehasonlítva a diszlexiás embereket a normális emberekkel (azaz nem diszlexiás emberekkel), amikor megtanulnak olvasni, nem okoz nehézséget a betűk megfelelő hanghoz való hozzárendelése, ahogy nekik sem okoz gondot a betűk hangjainak összekeverése a szavak kiejtése érdekében. .
A diszlexia megváltoztatja:
- Az ábécé betűinek egy adott hanghoz való csatlakoztatásának képessége. Ez a képesség az olvasás alapja. Az ember megtanulja, amikor megtanulja anyanyelvének ábécéjét.
- A szöveg dekódolásának képessége. A szöveg dekódolásához elengedhetetlen, hogy megértsük azokat a szavakat, amelyeket a fent említett szöveg mutat be. Ha ez a képesség hiányzik, akkor egy szóhalmaz (akár egy nagyon egyszerű mondat) jelentésének megértése nagyon összetett lehet.
- Az a képesség, hogy gyors pillantással felismerjék a szavakat, ez a képesség olyan ismerős kifejezéseket érint, amelyekkel az egyén más szövegekben már találkozott.
Az egyes szavak olvasásával küzdő diszlexiás személyek nem tudnak ismerős kifejezésekből álló szókincset létrehozni, amelyek gyors pillantással felismerhetők. - Az olvasás folyékonysága. A folyékony olvasás a korábbi készségektől függ.
Az olvasás folyékonysága kulcsfontosságú elem az írott szöveg jelentésének teljes megértéséhez.
Agytevékenység a diszlexiás személyben
A genetikától függően vagy sem, a diszlexia nagy valószínűséggel a "szokatlan agytevékenységhez" kapcsolódik.
Ennek megerősítése a diszlexiások agyi aktivitásáról szóló számos tudományos tanulmányból származik, amelyekből kiderült, hogy:
- Az agy bal agyfélteke, amely rendszerint az írási és olvasási, valamint a beszédképességet szabályozó félgömb, kevésbé aktív, mint általában;
- A jobb agyfélteke a normálisnál aktívabb, mintha kompenzálná a bal agy hiányosságait;
- Az agy homloklebense aktívabb, mint a normális embereknél;
- A bal halántéklebeny, amely a fonológiai feldolgozást (azaz a szavak feldolgozását), valamint a hangok észlelését és értelmezését irányító agyterület, kevésbé aktív, mint a normális embereknél (ami összhangban van az első ponttal);
- A corpus callosum méretei eltérnek a szokásos mértékektől;
- Csökkent a verbális memória és a verbális elnevezés kapacitása.
A szöveg olvasásának és megértésének nehézségei jelentik a diszlexia fő és legjellemzőbb megnyilvánulásait; ezekhez hozzáadhatók a vizsgált betegetől függően problémák a szavak egyértelmű megfogalmazásában, írásban, a beszélgetések során egy lineáris beszéd strukturálásában, "a megfelelő szavak használatával tárgyak vagy animált lények jelzésére stb."
A diszlexia egyértelműen, tünetekkel és jelekkel nyilvánul meg, amikor a beteg általános iskolába kezd, tehát iskolás korban; a valóságban azonban ez a sajátos tanulási zavar már az iskola kezdete előtt is megmutatkozik, olyan jelekkel, amelyek nem mindig egyértelműek a tapasztalatlan szem számára.
Hogyan lehet felismerni az óvodai diszlexiát: tipikus tünetek
Óvodáskorban a diszlexia tipikus tünetei és jelei a következők:
- Csökkent képesség az ábécé betűinek felismerésére és megjegyzésére;
- Nehézségek mondókákkal és mondókákkal;
- Rossz mondatalkotási készségek;
- A szavak és a jelentésük gyenge ismerete (csökkent szókincs);
- Nehézség új szavak megtanulása;
- Nehézség a kiejtésben, különösen hosszabb szavak esetén;
- Késleltetés a nyelvfejlődésben.
Hogyan lehet felismerni a diszlexiát iskolás korban: tipikus tünetek
Amint azt korábban említettük, az iskoláskor elérésekor (azaz amikor elkezdődik az általános iskola látogatása) a diszlexiás tantárgy egyértelműen megmutatja az olvasással és esetenként az írással kapcsolatos nehézségeit.
A diszlexia tipikus tüneteinek és jeleinek listája a korai iskolában a következőket tartalmazza:
- A szavak olvasásának és helyesírásának nehézségei (ún.helyesírás');
- Bizonytalanság a szótagok használatában;
- Nehézségek a megfelelő nyelvtan használatában;
- Lassú olvasás és nehézség a hangos olvasásban
- Képtelenség vagy csökkent képesség a betűk nevének és az őket képviselő hangoknak a megtanulására;
- Írási nehézség vagy lassú írás;
- Betűk helyettesítése vagy törlése (pl .: "b" és "d" közötti zűrzavar);
- Az új szavak tanulásának nehézségei;
- Rendkívül nehéz az írásbeli utasítások követése;
- Látási zavarok olvasás közben (egyes diszlexiásoknál úgy tűnik, hogy szöveg olvasása közben a betűk mozognak);
- Rossz kézírás;
- Hibák a számok számolásában 0 -tól 20 -ig;
- Hibák a kiejtésről a 0 és 20 közötti számok írására való átmenetben;
- Számítási nehézség fejben.
Az olvasási nehézségek miatt a diszlexiás gyermek abbahagyja az olvasást; ez veszélyezteti tanulási és tanulmányi eredményeit.
Diszlexia serdülőkorban és diszlexia felnőttkorban: a tünetek
Amint arról az elején beszámoltunk, a diszlexia egész életen át tartó rendellenesség, így nem korlátozódik az iskola első éveire.
Serdülőkorban és később felnőttkorban a diszlexiás egyén az olvasási és írási nehézségek mellett megnyilvánul, mint például:
- Nehézségek jegyzetelni vagy írott szöveget másolni;
- Gyenge képesség vagy tényleges képtelenség megtervezni egy téma, levél, munkakapcsolat stb. Elkészítését;
- A személyes ismeretek írásának nehézsége (pl. A diszlexiások nem tudnak írásban válaszolni a kérdésekre, bár pontosan tudják, mi a válasz);
- Helyesírási problémák;
- Nehéz megjegyezni a PIN -kódokat, telefonszámokat és hasonlókat
- Rendkívül nehéz az idegen nyelvek tanulása
Ezenkívül a növekedéssel a diszlexiában szenvedő személy tudomást szerez fogyatékosságáról, és ez arra készteti, hogy nyilvánosan olyan viselkedési sorokat alkalmazzon, amelyek elkerülik őt attól, hogy zavarba hozza, ha nyíltan megmutatja problémáit; például elkerüli az olvasást elkerülni azokat a helyzeteket, amelyek arra kényszeríthetik, hogy nyilvánosan olvasson; ne kelljen olyasmit írnia, amelyet biztonságosan szóban tud jelenteni.
Emlékeztetjük az olvasókat, hogy intellektuálisan a diszlexiás emberek teljesen normálisak.
Diszlexiával összefüggő rendellenességek
Még mindig ismeretlen okok miatt a diszlexia gyakran társul:
- Diszkalkulia (betűk és számok írásának nehézsége);
- Diszgráfia (számítási nehézség);
- Rossz rövid távú memóriakapacitás;
- Központi hallási feldolgozási zavar;
- Dyspraxia (lényegében fizikai koordinációs problémákból áll);
- Gyenge képesség a rendelkezésre álló idő megszervezésére;
- Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD).
A diszlexia és a fenti problémák közül egy vagy több közös összefüggésének okait vizsgálják.
További információ: ADHD: Mi ez? Okok, tünetek, diagnózis és terápiaSzövődmények
Megfelelő támogatás hiányában a diszlexiában szenvedő betegeknél a depresszió egy formája alakulhat ki, ami abból adódik, hogy bizonyos értelemben "másnak" érzik magukat a normális emberektől, akik gond nélkül tudnak írni és írni, és akik könnyebben képesek munkát találni stb.
Ez a depresszió jelentős negatív hatással lehet a diszlexiás ember életére; például elszigeteltséghez vezethet, feladhatja az álláskeresést stb.
Ha a látás és a hallás normális, a diszlexia hipotézis még konkrétabbá válik.
- Második szakasz (vagy 2. lépés). Ez abból áll, hogy konzultál egy speciális tanulási zavarokkal foglalkozó szakemberrel.
Ez a szakember a diszlexia gyanús esetét bizonyos speciális teszteknek veti alá, hogy valóban megértse, mely képességek sérültek és melyek nem. gyakorlati szempontból az olvasás, írás, szövegértés, intelligencia és számítás tesztjein keresztül értékeli a jelölt képességeit.
A végleges diagnózis nagy része ezen tesztek eredményétől függ.
Meg kell jegyezni, hogy a fiatal betegek esetében (a legtöbb esetben) a szakember bevonja a szülőket is, és felkéri őket a gyermekek erősségeinek és hiányosságainak felmérésére annak érdekében, hogy összehasonlítási határidőt kapjanak a megállapításai .. - Harmadik szakasz (vagy 3. lépés). Mindent összességében figyelembe vesz, amit a korábbi tesztek napvilágra hoztak.
Ebben a fázisban az orvosok és a szakemberek együttműködnek, véleményt cserélnek és elkészítik a diszlexia diagnózisát abban az esetben, ha valóban ez a specifikus tanulási zavar.
Ezenkívül mindig ebben a szakaszban ítélik meg a vizsgált személyt képességeik alapján, és alakítják ki a folyamatban lévő problémákhoz legmegfelelőbb támogatási programot.
Diszlexia: diagnosztikai tesztek
- Az olvasási és íráskészség felmérő tesztje;
- Az ismert szavak értékelése és a nyelvi tulajdonságok fejlettségi foka;
- Memória értékelés;
- A logikus érvelés értékelése;
- A vizuális és hanginformációk asszimilációjának sebességének becslése;
- A tanulási módszerek értékelése.
A diszlexia diagnózisa: hány éves korban fordul elő?
Specifikus tanulási zavarok esetén az orvosok minimális életkort állapítottak meg a diagnózishoz. Ez a kor egyfajta korlátot jelent, amely előtt bármely következtetés pontatlan vagy nem megfelelő lehet számos tényező miatt, beleértve például a nem kóros jellegű fejlődési késést stb.
Diszlexia esetén a diagnózis alsó korhatára 8 év, azaz a második évfolyam végén.
Tudtad, hogy ...
Olaszországban, az állam és egyes régiók közötti különleges megállapodások kivételével, a diszlexia diagnózisának megfogalmazására alkalmas szakemberek az orvosok és a pszichológusok.
A diszlexia diagnózisa felnőtteknél
Azok a felnőttek, akik úgy vélik, hogy diszlexia nem diagnosztizált formájában szenvednek, speciális teszteken eshetnek át, amelyek segítenek a helyzet végleges tisztázásában.
Ahhoz, hogy megtudja, hogyan kell elvégezni ezeket a vizsgálatokat, forduljon orvosához.
Tudtad, hogy ...
Napjainkban az elemi tanárok sokkal nagyobb figyelmet fordítanak a korábbiakban a fogyatékkal élő gyermekekre, például a diszlexiára; ez megmagyarázza, hogy jelenleg miért több diagnózist diagnosztizálnak, mint korábban, és miért vannak olyan felnőttek, akik nem tudják, hogy diszlexiásak.
'.Olaszországban a kompenzációs eszközök használatát, mint a diszlexiában szenvedők támogatását, szintén törvény írja elő (pontosabban a 170/2010. Sz. Törvény).
Fontos jegyzet
A kompenzációs eszközök sem elősegítés, sem előny; valójában nem teszik kevésbé megterhelővé egy tantárgy tanulmányozását, és nem teszik az azt használó diszlexiás személyt kiváltságos helyzetbe másokhoz képest (akik nem használják őket).
Támogassa a diszlexiás felnőttek stratégiáit
Ellentétben más európai országokkal (pl. Angliával), Olaszországban a diszlexiás felnőtteknek nagyobb nehézségeik vannak a támogatási intézkedésekhez való hozzáférésben, amelyek ráadásul megfelelnek a fiatal korú diszlexiásoknak.
Ez kihatással van egy felnőtt diszlexiás képességére, hogy munkát találjon és megtartson.
Azok a felnőttkori diszlexiások, akik gyermekkoruk óta követik a megfelelő támogatási programot, azt tapasztalják, hogy fogyatékosságuk jelentős része javult.
